建设学习型领导班子的思考与探索

我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的重任。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神，全面推进党的建设新的伟大工程，建设马克思主义学习型政党就成为重大的战略任务。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求建设学习型领导班子，是建设马克思主义学习型政党的重要内容。建设学习型领导班子是面对复杂多变的国际政治经济、环境和国内经济运行新情况、新变化的客观要求，也是推进国企改革发展的主观需要，是提高班子成员推进发展能力的关键。

建设学习型领导班子的实践取得了一定成效，但还存在有待总结和改进的地方，它将是一项长期艰巨、与时俱进的任务，要创新学习型领导班子的思路和方法。在学习中创新，在创新中提升。从而努力担负起国有企业改革发展的历史任务。

一、树立自觉学习的理念，提升班子的学习能力

自觉学习的理念是建设学习型领导班子的基础，建设学习型领导班子应当在激发班子成员的学习热情上下功夫，通过有效地组织行为和学习途径，培养领导干部的学习习惯，营造班子的学习氛围，使学习成为班子建设永恒的主题。

1、重视培养班子成员内在的学习动力。学习动力来源于崇高目标。要领导班子成员树立学习是“决定性因素”，学习是“紧迫任务”，学习是“政治责任”的观念，从思想上真正认识到学习是生命源泉、创新的灵魂、工作的前提，实现人生价值的阶梯，从而自觉地把学习摆到重要位置，养成自觉学习、终身学习的习惯。党政一把手具有重要的领导和引领作用，“领头雁”要带头变革思想观念，把学习作为第一任务，做学习型书记、学习型总经理，热爱学习、坚持学习、善于学习，用先进的理念指导工作，引领班子。

2、探索行之有效的学习方式。学习型领导班子中的“学习”强调的是共同学习、整体提高，把学习贯穿于组织系统运行的整个过程。要探索学习方式的改进，运用导读、专题研讨、轮流主讲、专家辅导、案例分析、考察调研等形式，吸收团队训练、头脑风暴、情景模拟、交互式学习等适合团队学习的方式，构件“调查研究—集体学习—集体研讨—集体决策—集体行动—集体反思”的团队学习模式，使之成为一个整体循环，提高班子成员的学习兴趣和实效，让班子发挥出超于成员个人才华总和的知识和能力，把领导班子建成一个学习有机融合的优秀团队。

3、建立完善的学习制度。把创建学习型领导班子作为单位改革发展的一项重点工作，与生产经营、科技创新、质量管理等工作同步部署、互相促进、共同提高。要建立学习考勤、考核激励等机制，将完成学习指标纳入干部的绩效考核之中。要科学规划学习内容，不断优化成员的知识结构，为不断提升工作创新能力奠定基础。如指定学习书目，督促班子成员学思结合、学以致用。也可根据学习型组织专项修练内容，积极搞好课题研讨，针对重大现实问题，以学习带动研究，以研究推动学习，做到学习工作化、工作学习化。逐步把学习型领导班子创建活动引向深入。

4、完善领导干部培训制度。参与培训是领导干部加强学习，提高能力的一个重要方式。要进一步建立健全领导干部培训学习的制度，采取多种措施保障领导干部脱身事务而专心于知识更新，通过引进先进教学方法，利用外脑，聘请知名专家学者授课，外送培训等方式，提升培训质量和效果。作为领导干部，同样要充分认识参与培训的重要性，摆脱日常事务，培养静心、耐心和自我反省、自我超越精神，为追求领导能力的提高和班子集体成效的提升而自觉努力学习。

二、 注重观察和思考，提升班子的领悟能力

领悟能力即领会、理解、感悟能力，是一个人连贯思维和逻辑推理能力的体现，是一种由表及里、由实及虚的融会贯通的思考和认识。实际工作中的领悟能力，主要是指领会意图、总结经验、探索规律、触类旁通、举一反三的能力，提升领导班子和领导干部的领悟能力，是衡量学习型领导班子的重要内容，对于班子准确分析问题、判断事物、把握规律、驾驭全局具有十分重要的作用。

1、在持续学习中提高领悟能力。丰富的知识底蕴是提高领悟能力的前提，领导干部要懂得博览群书，既要学精业务，又要学好理论；既要向同事学习工作方法，又要向实践学习实际经验，知识的广博自然带动领悟能力的提升。

2、在勤于思考中提高领悟能力。“学而不思则罔，思而不学则殆”辩证地说明了勤学、多思与善悟之间的关系。要做到善“悟”，多思是保证。建设学习型领导班子，就要引导大家勤于独立思考，发散思维，以求真务实的态度对待工作。学会忙中偷闲，在冷静状态中思考，让思想在冷静思考中升华，灵感在冷静思考中闪现。养成善于思考、勤于钻研的习惯，不断寻求新思路、确立新理念，领悟能力就会越来越强。

3、在用心观察中提高领悟能力。提高领悟能力，要靠敏锐的观察，通过观察获得对某一事物的体会及感受。建设学习型领导班子要注重用开放的头脑在观察上下功夫，在不经意间明白事理，掌握事物发展的规律。要有“一叶落而知天下秋”的敏锐，无论是分析问题、调查研究还是落实任务，都要进行系统观察、分类和比较，善于从事物稍纵即逝的、细微的、不明显的迹象和苗头上，及时发现和鉴别问题，敏锐地发现即将对工作产生影响的因素及其征兆，从而有的放矢地防范风险、解决问题、做好工作。

4、在总结积累中提高领悟能力。“积之愈厚、发之愈佳”。经验是靠一点一滴积累起来的。领导能力也是在总结经验的基础上逐步提高的。要注重在知识积累上用心思，花力气。善于从个别中发现一般，从现象中抓住本质，从感性认识上升到理性认识；注意发现具有普遍意义的经验，善于把具体的实践做法上升到理性的高度，突破原有思维路线，形成开拓事业的新思路、新方法。

三、 积极构建和谐，提升班子的合作能力

当前，我国正处在改革发展的关键阶段。推动科学发展，促进社会和谐，不断开创中国特色社会主义伟大事业新局面，不仅需要做好经济又好又快发展大文章，而且需要做好和谐稳定大文章。领导班子是构建单位和谐的核心和灵魂。班子团结和谐了，才能发挥引领作用，为建设和谐企业树立榜样和标杆，从而带领员工同甘共苦，干事创业，创造好的发展业绩。

1、用学习力增强凝聚力。学习不仅能益智，而且能养心、提神、鼓劲。领导干部不仅要努力学习新知识和新技能，更重要的是要努力学习和掌握中国特色社会主理论体系，切实加强党性修养和思想道德修养，进一步坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值体系，始终保持昂扬向上的精神状态，提高人格品行的感召力。领导班子是由一个个成员组成的集体，和谐相处、气顺心齐，才能妥善处理好对上、对外、对内、对下等方方面面的关系，取得各方面的支持，做到心往一处想、劲往一处使，最大限度地发挥集体的智慧和力量。领导干部应把团结作为一种责任来培养、作为一种境界来提高、作为一种能力来强化，时时处处以党的事业为重，以事业为基础，努力营造心齐气顺、干事创业的良好环境。

2、坚持和完善党的民主集中制。按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定原则，完善并严格执行党政班子议事规则和决策程序，实现决策的民主化、科学化，凡涉及重大问题都坚持集体讨论决定，保证重大决策不失误和工作的协调运转。通过民主议事，引导每位领导班子成员学会系统思考，站在全局思考问题，让每个成员的思想都能进行自由交流，形成更高层次共识。

3、健全责任机制和协调机制。按照“授权充分、各负其责”的原则，根据每个班子成员能力特长，进行合理分工，明确责任，全面推行领导干部岗位目标责任，促使班子成员敢于担当责任，认真履行职责。领导班子成员既要根据职责分工，以高度的政治责任心做好分管工作，敢于决策、勇于负责，又要兼顾全局、协调配合，自觉维护班子内部的团结，充分发挥领导班子的整体效能。要提倡“推功揽过”的精神，做到揽事不揽权，揽责不揽成绩。要进一步完善民主监督机制，将班子成员的负责精神、合作精神作为年度考核的重要内容，不仅要考核经济效益、经营管理能力，同时要考核领导干部的全局意识、团结协作的能力，以有效增强领导班子的亲和力、聚合力和战斗力。

四、 理论指导实践，提升班子的执行能力。

建设学习型领导班子，最终要体现在工作实效、推进事业发展上。一定要紧密结合企业改革发展实践，始终把建设学习型领导班子，放到企业改革发展稳定的大局中去思考、去把握，做到思路围绕中心转、目标围绕中心定、工作围绕中心干，着眼于提高解决实际问题的能力来加强学习、重视学习、善于学习，并自觉运用学的知识服务于企业改革发展。

1、不断提高领导班子的决策能力。一个学习型的团队要能够根据形势和任务的要求，从实际出发。对企业带有方向性的问题作出前瞻的决策。建设学习型领导班子，就要通过学习，不断深化对新形势下行业发展规律的认识，提高战略思维、辩证思维、创新思维的能力，增强工作上的系统性、预见性、创造性。要注重将企业的重大问题、关键性问题作为班子集体学习、专题研讨的内容，发挥集体的智慧，为班子做出准确的判断，进行科学的决策奠定基础。

2、不断提高领导班子的市场应变能力。现代企业的第一指令不是来自企业内部，而是来自市场。对市场的快速响应，不外乎对市场的审时度势和对自己产品适应性把握程度的认知。对内，就打造核心技术、为客户提供优质产品和诚信服务。对外，就要科学分析行业发展动态和市场行情，采取符合市场变化规律的策略和措施，做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。

3、不断提高领导班子驾驭复杂局面的能力。我们不能幻想一个单位不出现复杂的问题，而应致力于通过有效学习找出应对矛盾和问题的方法和途径。实践证明，能不能有效地协调并解决矛盾，取决于领导班子驾驭负责局面的能力。建设学习型领导班子，就要注重强化对实际问题的研究，突破难点，保证各项工作的协调顺畅。

4、不断提高领导班子的管理能力。所谓管理，关就是约束、控制、支配、解决并有效控制问题发生，核心是事；理就是疏通、理顺、引导，核心是人。领导是层次较高的管理工作，它要求领导者必须精通并能娴熟地运用公共管理和专业知识，才能运筹帷幄。同时，科学文化知识是所有工作的基础。作为领导者，心理学、社会学、行为科学、数理知识等，都是必备的。只有在学习中认真领悟，才能提高分析问题、解决问题的能力。

5、不断提高领导班子风险防范能力。随着市场的变化，房地产企业土地成本增大，产品要求越来越高。建设周期影响因素增多，保持投入与产出，获得预期经济和社会效益可控因素多变，企业面对经营风险越来越大，防范风险必然成为企业领导班子必须面对的问题。作为领导班子，应当学会防范风险的本领，从而在市场上立于不败之地。

五、 致力于终身学习，提升班子创新能力

创新是民族进步灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的基础在于学习，学习的成效决定创新的力度和质量。建设学习型领导班子重在培养持久的学习力，用学习力激发创新力，开辟班子学习、创新的新境界。

1、树立持续创新理念。创新能力是一个学习型班子的生命力所在，创新不是凭空而出的，它是一种以知识为基础、以科学为根据的创造性劳动，故要注重知识的积累。创新又是“前无古人”的风险性劳动，要有宽松和谐的环境，对班子成员的创新观念和创新活动要予以保护。作为一个领导者，也要真正认识学习不仅是学习知识，创新才是学习的最终目的。从而致力于学习，创新的实践。只有这样，建设学习型领导班子的道路才会越走越宽。

2、围绕科学发展培育开拓创新的能力。开拓创新既有工作的思路、方法问题，也有管理创新问题，都要围绕一个目标，就是打造核心竞争力。领导班子必须根据科学发展的要求，做到学会原来不懂的东西，敢于变革，大胆创新，才能真正做到转变经济增长方式，实现企业发展目标。

3、夯实创新驱动的基础。创新的基础是掌握科学知识和事物发展的客观规律。因此，在知识内容涉取上，要突出一个“新”字；在知识更新的步伐上，要突出一个“快”字；在学习事业的拓展上，要突出一个“宽”字。领导干部一定要加快知识更新步伐，在能力素质上实现从单一型向复合型、从经验型向创新型转变。从而通过领导集体的创新活动，使企业跻身于优秀企业之林。

综上所述，建设学习型领导班子是一场长期的、全新的工作，是一个需要不断实践、不断提高的过程。因此，要深入领会建设学习型领导班子的意义、内涵，认真探讨学习型组织理论，把学习成为领导干部的自觉行动。党组织要经常不断地研究，总结建设学习型领导班子的实践经验，形成符合单位实际的学习体系和方法，真正将各级领导班子建设成为学习型领导班子，进而带动学习型企业，推动国有企业改革发展走出新路。